M. A. Claudia Quinteros, catedrática de la Facultad de Ciencias y Humanidades de Universidad del Valle de Guatemala (UVG), presentó la ponencia “Superando los desafíos globales: el papel de la colaboración internacional en la educación superior”. M. A. Quinteros es docente del Departamento de Biología y colaboró con Maria Redmon y Wendy Howard de la Universidad Central de Florida (UCF).
En la conferencia, la catedrática dio a conocer detalles de la alianza entre UVG y UCF para desarrollar competencias globales e interculturales mediante la aplicación del modelo COIL. Además, compartió su experiencia con el desarrollo de la metodología y la participación de los estudiantes de ambas universidades.
M. A. Claudia Quinteros.
Metodología participativa
El Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL, por sus siglas en inglés) es un modelo pedagógico que prepara a los estudiantes para desempeñarse en contextos diversos y complejos. Para implementarlo, se realizó un proyecto con enfoque interdisciplinario, intercultural y colaborativo. En él, participaron estudiantes de la clase de Lengua y Cultura Española, de UCF, y estudiantes del curso Introducción a la Gestión Ambiental, de UVG. La estructura de aprendizaje se centró en la sostenibilidad del agua como recurso compartido.
Las catedráticas implementaron un modelo metodológico mixto. Integraron el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el aprendizaje experiencial y la comunicación intercultural efectiva. El trabajo consistió en que equipos binacionales diseñaron proyectos locales relacionados con la gestión del agua. Abordaron aspectos como el uso humano del agua, la composición química, la biodiversidad y la sostenibilidad. Los estudiantes realizaron actividades prácticas con cuerpos de agua, como el Lake Claire en Florida y el Río Contreras en Guatemala.
La interacción se fundamentó en la escucha empática, la escucha activa y la adaptación a la relevancia cultural de cada país. Utilizaron herramientas tecnológicas como Zoom, Canvas, Padlet y la Inteligencia Artificial (IA) para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. La IA se aplicó para mejorar la escritura y el habla. De esa forma, se promovió la comprensión bilingüe para estudiantes con distintos niveles de dominio del idioma.
Congreso ICON-Huma
La presentación tuvo lugar en el Congreso Internacional de Humanidades y Conocimiento ICON-Huma, organizado por la Universidad de Alicante, España. La cuarta edición de dicho congreso se realizó en modalidad virtual e incluyó temas relacionados con metodologías innovadoras, tecnología digital, formación del profesorado y filología. Además, se compartieron experiencias de docentes de diferentes países.
El proyecto de M. A. Quinteros, Redmon y Howard demostró cómo la colaboración aumenta el rigor académico y fomenta la conexión humana de manera significativa. El trabajo académico promueve la empatía, la conciencia global y la responsabilidad compartida. Además, el proyecto alinea el aprendizaje permanente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.
Modelo COIL
El modelo COIL transforma las prácticas pedagógicas de los docentes y orienta las estrategias de enseñanza hacia un marco global e inclusivo. En UVG, a través del Centro de Excelencia Académica y Docente (CEAD), se ofrece el COIL como servicio de internacionalización del currículo para el docente. El apoyo ofrece mayor accesibilidad que el intercambio presencial.
El servicio conecta a docentes y estudiantes de distintos países y culturas por medio de proyectos colaborativos que descansan en herramientas virtuales. Eso permite el intercambio de ideas y contenidos, la colaboración para alcanzar objetivos de aprendizaje y desarrollo de competencias y, sobre todo, la posibilidad de acceder a nuevas perspectivas, saberes y estilos de enseñanza y aprendizaje. Si deseas saber más del COIL, haz clic en el enlace.
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